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在第13屆全國人大一次會議的總理政府工作報告中提出運用互聯網等信息化手段，加強對兒童托育全過程監管，讓家長放心安心，這表明了政府對學前教育的重視，決心辦出讓人民滿意的學前教育。與此同時，近年虐童和安全事故頻發，孩子是家里的寶，父母都希望孩子在快樂的環境中成長，因此幼兒園透明化管理更是當今所有家長關心的問題。于是很多民辦幼兒園為了吸引生源，采用遠程監控方式，讓家長隨時隨地監督孩子在幼兒園的每一個動作。但是問題就隨之來了，兒童隱私毫無保留的暴露在互聯網上，成為不法分子的犯罪工具。監視下工作的老師們難以自如做事，緊張、拘謹的態度及行為潛移默化地影響孩子。更為嚴重的是，家長和社會對老師的不信任，對孩子的信任感建立產生極大的負面影響。其實，比身體虐待傷害更大的是心理虐待。心理虐待中危害最大、最隱秘的是忽視，而忽視是視頻監控難以發現的。▍幼兒園的核心是管理格林·貝恩幼兒園發展至今，之所以取得良好的口碑和家長們的信任，靠的不是隨波逐流，而是經過多年來實踐總結的科學管理方法。格林·貝恩擁有自己的辦園理念，通過科學的管理機制、教師價值觀引導、園所法律意識普及、家長心態宣教等，多方面營造一個健康向上的教育環境。管理的品質代表著幼兒園的品質，好的管理才會有好的幼兒園，好的口碑是因為在利益面前堅守了信念，好的理念在于最終能將它落地到何種程度，好的品牌態度代表著一個企業能走多久。▍有效科學的管理機制長期的監管不力、工作松散、相互包庇……必然會造成不可挽回的后果，制定科學有效的管理機制，如：小班制運行，嚴格把控班級幼兒數量，讓教師在有限的精力下從容看護;實行園長負責制，實時巡園及時發現問題;在場人員連帶制，老師之間相互提醒，不縱容、不包庇;班級分工明確，工作流程詳細……，責任到人，時間到點，有記錄有總結，讓幼兒生活學習的每個環節有人看護、有人負責。▍不可逾越的三條紅線紅線一:嚴禁打、罵、侮辱、體罰、變相體罰幼兒;事實確鑿實行零容忍，情節惡劣直接報案并配合司法機關舉證，實行業內通報，瞞報工作人員系連帶責任，給予嚴重警告或直接開除的處理，管理人員瞞報就地免職;紅線二:嚴厲杜絕、打擊、制止管理工作中的腐敗問題、作風問題，開放及保護投訴渠道，對于情節惡劣的就地停職檢查，檢查事實清楚的就地免職，有違反司法紀律的行為，一律實行零容忍，直接進行報案或法律訴訟，在行業內進行通報;紅線三：不收受家長禮物或資金的饋贈，一經查實，進行免職并于行業內通報，數額構成受賄罪的，直接進行報案絕不姑息。▍師德規范警鐘長鳴入職教師經過培訓后必須簽署《師德承諾書》才能正式上崗進班，幼兒園每學期至少一次為在職教師組織師德培訓，特殊時期即時分享相關案例，做到即時提醒。讓老師深刻了解到哪些行為是違反教師師德，對幼兒家庭及自身會造成哪些影響。▍樹立教師正確的價值觀教師首先要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是為人師表、垂范師德的基礎。教師的言行、對每一件事的態度，都通過這樣或那樣的方式，影響著幼兒。格林·貝恩提倡尊重孩子，蹲下來和孩子溝通，尊重孩子的決定，不壓制孩子的想法……只有平等的和孩子相處，不做孩子的監管者，才能走進孩子的內心，做孩子的玩伴。▍輕松愉悅的工作氛圍為了減輕老師的工作負擔，園所站在換位思考的角度，為班級配置獨立辦公電腦、洗消間、消毒柜、恒溫飲水機、暖水寶等配套設施，減除繁雜工作程序，提高工作效率。▍開心工作幸福生活幼兒園是以人為本的行業，好的團隊氛圍是穩定發展的基礎，每一個人在生活上都會有情緒低落的時候，為了不將情緒帶入工作中，園長時刻關注教師的工作狀態，及時幫助疏導教師情緒，發現情緒不穩定時特準假期，讓老師調整狀態。關注老師工作以外的日常生活也是園長工作重點，格林·貝恩每月會組織管理人員到宿舍進行慰問，打掃衛生、做飯……給老師們創造一個溫馨愉悅的生活環境。格林·貝恩一直提倡家長晚上20:30之后盡量不打擾老師私人生活，只有老師們有豐富的業余生活，才能積極陽光的投入工作。▍福利待遇成長空間格林·貝恩一直在為老師們創造更好的就業環境，提升教師的榮譽感及成就感，幫助教師實現自我價值。具有競爭力的薪酬福利，明朗清晰的晉升機制，公平的發展空間。有保障的物質生活和富足的精神需求，才能積極地的投入到幼兒教育工作中，才能在格林·貝恩的平臺健康穩定的發展。雅思貝爾斯說過，教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。當我們必須躲在監控后面才心安的時候，我們是不是該思考，什麼才是正常的教育?(免責聲明：本文僅代表作者個人觀點，與本網無關。其原創性以及文中陳述文字和內容未經本站證實，對本文以及其中全部或者部分內容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾，請讀者僅作參考，并請自行核實相關內容。如若本網有任何內容侵犯您的權益，請及時撥打電話2831209403@qq.com，本站將會在24小時內處理完畢。)
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